Atividades para o 3° ano do ciclo de alfabetização explorando a música "gente tem sobrenome".

Quando falamos em trabalhar com a atividade em sala de aula "o nome e o sobrenome com as crianças", fica impossível não pensar na clássica música de Toquinho: “Gente tem sobrenome”.

No youtube, é possível encontrar vídeos com animações maravilhosas que podemos enviar para os alunos que estão no Ensino Remoto, e ainda podemos enriquecer nossa aula presencial também.

Vou deixar como sugestão aqui o link do vídeo que usei com a minha turma. Eles amaram!

https://youtu.be/UbH1kdQIavA

Saber a importância de seu próprio nome e sobrenome é fundamental para desenvolver o conceito de identidade.

Além do nome e do sobrenome, aproveitei para abordar também o nome composto. (Minha turma é a turma do nome composto, começando pela professora, risos). Muitos ficaram perdidos achando que o segundo nome era também o sobrenome.

As atividades que vou postar aqui foram desenvolvidas pensando na minha turma de terceiro ano do ciclo de alfabetização.

Atividades para o 3° ano do ciclo de alfabetização explorando a música "gente tem sobrenome".

Colocar muitos desenhos na página do texto foi um artifício que deu super certo, pois durante a atividade de pintar os espaços entre as palavras e contar sua quantidade em cada verso, aqueles que terminavam mais rápido começaram a pintar os desenhos, e pude dar atenção para aqueles com um pouco mais de dificuldade de compreensão.

Uma sugestão, que também foi sucesso, é cada criança montar o seu trem com o nome e o sobrenome (o molde está junto com a atividade no PDF). No vagão principal, eles colocaram o nome e pedi para que desenhassem seus rostinhos na janela; mas poderia ser a foto deles também. Fica a critério do professor.

Nos outros vagões foram colocados os sobrenomes; um sobrenome em cada vagão. E claro, não poderia faltar aquele toque de arte para personalizar. Eles pintaram e formamos um lindo cartaz com os trenzinhos da turma.

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Aproveita que é gratuito.

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Até o próximo post.

Beijinhos!

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